111年內政部營建署-推動原住民族土地空間規劃作業 分區教育訓練
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課程目的
為使潛在駐地人員與部落族人能夠有具備調查、溝通與初階空間或土地規劃的能力,故辦理此分區教育訓練。
教育訓練課程說明
場次一、
法規制度及背景脈絡 🕘 9:30-12:00
1. 計畫背景介紹+國土計畫體系、內容與程序說明
旨在讓學員了解國土計畫體系、相關法規的關係、國土計畫內容與程序及國土計畫中有那些管道可以處理哪些原住民族.
部落的空間議題。
2.原住民族土地文化與原住民社區規劃學理
旨在讓學員了解原鄉土地利用的類型,目前之非都管制及造成的影響、未來國土功能分區的類別(著重於原民部落可能.
涉及的分區)、不同的功能分區對於族人既有土地使用及未來新增使用有何影響(土管)。
場次二、先期準備及參與程序
🕘 13:00-17:00
1.原住民族地區國土計畫工作流程與項目
旨在讓學員了解國土功能分區劃設作業程序;農四的
3
種劃設方案的內容與劃設原則,及其對於部落切身權益的影響。
2.原住民族地區調查應注意事項與空間議題分析
(1)國土規劃圖台之運用
(2)部落常見空間議題和分區用地劃定的關係
(3)部落調查之內容及參與程序
旨在使學員了解如何取得、判讀基礎資料與圖資、部落環境基本調查之項目、農四劃設與法空推估的關係。
3.作業及討論
區域/部落特性之實際調查與空間課題紀錄-以聚落範圍界定與農四劃設為核心
旨在使同學能夠綜整本次課程之學習成果並能夠與其他學員討論其部落之文化特性及空間議題。
場次三、
實地作業與案例分析(將進入部落實地踏查及操作)
🕘 9:30-12:00
1.部落基本資訊導覽及說明
旨在透過當地族人分享與介紹案例部落的遷徙狀況與土地使用現況,使同學們暸解該地區面臨的土地問題。
2.調查工具操作及資料紀錄(圖台操作+建物拍攝)
旨在讓學生實際進行手機圖台操作,學習紀錄部落建物及分類,有能力在實際案例上進行農四劃設試作和討論農四劃設之相關的細部議題。
場次四、資料紀錄及後續延伸
🕘 13:00-16:20
1.分組試劃案例部落農4範圍
透過於紙本地圖上進行農四劃設,確認學員對於農四劃設原則掌握程度。
2.成果發表及綜合回饋
透過各組說明劃設範圍與依據,給予回饋及討論。
主辦單位|
內政部營建署
協辦單位|
國立政治大學土地政策與環境規劃碩士原住民專班
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